未成年人法治教育基地設(shè)計(jì)方案

       未成年人法治教育基地設(shè)計(jì)方案包含法治長廊、法治教育展廳和心理疏導(dǎo)區(qū)三部分，是加強(qiáng)青少年法治意識(shí)、保護(hù)未成年人合法權(quán)益、助力青少年健康成長的平臺(tái)。

未成年人法治教育基地共有以下七大功能分區(qū)，方案設(shè)計(jì)如下：

第一分區(qū)：法治長廊

法治長廊

      長廊頂部采用了藍(lán)天白云的設(shè)計(jì)，寓意著希望、自由與純潔。長廊兩側(cè)的展板，選取了幾個(gè)中國古今經(jīng)典法治的故事，其中就有包拯的故事，講的是他不懼權(quán)貴，拆毀達(dá)官貴族的違章建筑，為民謀福利；還有中國律師鼻祖鄧析幫助百姓訴訟并普及法律，讓法律一步步走進(jìn)民間；以及我國封建法典之源《法經(jīng)》的誕生和1954年憲法的制定。

      長廊兩側(cè)的屏幕，以動(dòng)畫的形式向我們介紹了民法典、強(qiáng)制報(bào)告制度、未成年人檢察等相關(guān)內(nèi)容，點(diǎn)擊電子屏幕即可觀看。

第二分區(qū)：法治概念區(qū)

法律知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

     此部分我們放置了《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，這些法律都是與大家的權(quán)益保護(hù)和犯罪預(yù)防息息相關(guān)的，詳細(xì)的法律法規(guī)大家可以通過點(diǎn)擊觸摸屏進(jìn)行了解，它將通過動(dòng)畫的形式為大家來進(jìn)行解讀。

第三分區(qū)：法治預(yù)防區(qū)

預(yù)防未成年人犯罪教育

      法治預(yù)防內(nèi)容包括有關(guān)未成年人的各個(gè)概念、未成年人的權(quán)益保護(hù)、未成年人不良行為列舉等。只有了解未成年人的性質(zhì)和其不良行為表現(xiàn)，深入探究未成年人犯罪的自身原因以及外界原因，才能讓法律更有效地解決未成年人的保護(hù)問題以及犯罪預(yù)防問題。

第四分區(qū)：法治案例區(qū)

      法治案例部分包括未成年人犯罪的經(jīng)典案例展示以及法治綜合展示兩部分。 經(jīng)典案例展示中幾個(gè)案例涉及了故意傷害罪、聚眾斗毆罪、故意殺人罪以及搶劫罪，這些典型案例能夠讓同學(xué)們反思一下自己及身邊的同學(xué)有沒有類似的行為。

      法治綜合展示模塊綜合展示了交通、消防、人身安全等多領(lǐng)域法治知識(shí)以及場景模擬，大家可以點(diǎn)擊屏幕體驗(yàn)。該模塊還配備了關(guān)于毒品的模擬游戲，屏幕上方有一個(gè)攝像頭，進(jìn)行拍照后，可以模擬出吸毒后的樣子,用以警示大家遠(yuǎn)離毒品。

第五分區(qū)：法治青春區(qū)

      預(yù)防青少年犯罪，我們檢察機(jī)關(guān)責(zé)無旁貸，近年來我們也做了很多努力。點(diǎn)擊電子屏幕，可以看到我們通過法治進(jìn)校園、云課堂等形式開展未成年人犯罪預(yù)防工作。

第六分區(qū)：法治誓言區(qū)

    小朋友們可在此留下自己的法治誓言，并簽名拍照留念。

第七分區(qū)：心理疏導(dǎo)區(qū)

     未成年人犯罪案例中，無論是犯罪嫌疑人還是受害者，在犯罪案件發(fā)生后很大一部分會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問題，只有解決相關(guān)的心理問題，才能使他們順利回歸正常的生活。

心理疏導(dǎo)沙盤

     心理疏導(dǎo)區(qū)的心理沙盤通過各種沙盤意象，反映了沙盤游戲者內(nèi)心深處有意識(shí)和無意識(shí)之間的溝通與對(duì)話，能夠讓心理咨詢師了解游戲者的心理情況以及推動(dòng)心理治療。心理沙盤能夠?qū)ξ闯赡耆诉M(jìn)行情緒疏導(dǎo)，釋放不良情緒，實(shí)現(xiàn)自我接納。

      這是完整的未成年人法制教育基地設(shè)計(jì)方案，建成后孩子們將在其中快樂學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長。為當(dāng)?shù)匦W(xué)生實(shí)施法治教育，提供形式生動(dòng)、貼近實(shí)踐、符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)，助力青少年身心健康成長。